如何讓幼兒趣味的學(xué)習(xí)
摘要：3-6歲幼兒階段，一味的像小學(xué)生那樣學(xué)習(xí) 是不可能的。如何才能讓幼兒趣味的學(xué)習(xí)？激發(fā)學(xué)生興趣最好的方法是游戲，教師要合理的創(chuàng)設(shè)情境，寓教于游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，把握教育時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，正面評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)積極性，從而使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、趣味學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞：幼兒 趣味游戲 學(xué)習(xí)
正文：
繁忙的一天，我們既當(dāng)媽又當(dāng)老師。我們雖然被叫做老師，但更多的時(shí)候，充當(dāng)?shù)膮s是孩子保育員的角色；可我們不是老師嗎？承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)一點(diǎn)也不比中小學(xué)老師輕松。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都要孩子們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，認(rèn)為自己的孩子不能輸在起跑線上，對(duì)幼兒老師理解有誤，認(rèn)為我們老師每天帶著孩子玩還能拿工資，是天下少有的舒服工作之一。中國(guó)的幼兒教育注重的是幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而不是學(xué)習(xí)知識(shí)。我們每周教學(xué)課分為五大領(lǐng)域，健康，科學(xué)，藝術(shù)，語(yǔ)言，社會(huì)。幼兒注意力容易分散，有意注意較弱，對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。如果教師一味地灌輸知識(shí)，忽視幼兒興趣和求知欲的培養(yǎng)，幼兒就會(huì)覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味，是件很苦的事，從而討厭學(xué)習(xí)。游戲是幼兒最感興趣的，讓幼兒自主的選擇游戲活動(dòng)能很好激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程充滿樂趣，富有情趣，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。如何當(dāng)幼兒趣味的學(xué)習(xí)呢？這是一個(gè)幼兒教師最頭疼的事。下面我就談?wù)勅绾巫層變喝の秾W(xué)習(xí)，說說自己的一點(diǎn)做法。
一教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要有計(jì)劃有目的的游戲
《綱要》提出幼兒教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。教學(xué)和游戲是有內(nèi)在的聯(lián)系的，不能將二者對(duì)立起來。教學(xué)從本質(zhì)上來說是教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)。為了設(shè)計(jì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的游戲，我翻閱了許多有關(guān)幼兒園的游戲活動(dòng)，上網(wǎng)收集了許多趣味游戲。例如：老狼老狼幾點(diǎn)鐘
玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，然后請(qǐng)一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c(diǎn)鐘起床，如六點(diǎn)鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，老狼數(shù)從一點(diǎn)鐘到六點(diǎn)鐘，數(shù)到六點(diǎn)鐘時(shí)，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中認(rèn)識(shí)鐘表，簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)時(shí)間，在游戲過程中讓幼兒明白什么時(shí)間在該做什么？什么時(shí)間段不該做什么？但是一定要注意把幼兒從游戲中呼喚回來，不能讓幼兒一直沉迷游戲中，用節(jié)拍游戲讓幼兒安靜。
喜歡游戲是幼兒天性，是許多幼兒最喜歡的活動(dòng)，學(xué)習(xí)中寓教于游戲，發(fā)揮兒童無(wú)意注意優(yōu)勢(shì)，在玩中不知不覺地學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程充滿樂趣，富有情趣。
二、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒樂于參與，樂于表達(dá)傾聽
《綱要》中明確指出：語(yǔ)言能力是在教學(xué)運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，這就要求我們教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往情境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴和其他人交談，讓幼兒在情境中體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。平時(shí)我便注意讓幼兒在日常有趣的生活游戲中玩玩、說說，提高聽說能力。在語(yǔ)言教學(xué)過程中，我們學(xué)習(xí)繪本上面的故事，因?yàn)樯厦嬷挥袌D片，沒有文字，為了培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力，我們?cè)谠O(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)時(shí)，一般都會(huì)把目標(biāo)主要定在幫助幼兒理解故事和情節(jié)方面，如“初步熟悉故事情節(jié)，知道故事的主要角色（狼和三只小豬）理解故事內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)到狼的欺騙行為，知道不能被謊言所欺騙等。了解了故事情節(jié)，讓幼兒耐心的傾聽，然后老師向幼兒提問，一問一答，讓幼兒積極參與，讓幼兒改編有教育意義的故事情節(jié)，請(qǐng)幼兒上臺(tái)來表演，讓幼兒說一說，聊一聊，演一演，讓幼兒快樂的在游戲中就學(xué)會(huì)了。孩子慢慢的膽子大了，說話也流利了。
三、抓住時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，讓幼兒趣味學(xué)習(xí)
《綱要》中明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握教育時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。這也為我們生成新的活動(dòng)內(nèi)容提供了重要條件和依據(jù)。有一次社會(huì)實(shí)踐課后，我們到操場(chǎng)散步，我們走到了一排排的大樹邊，一個(gè)小孩突然說：“
這里有好多樹哦”，我就對(duì)大家說我們一起來數(shù)一數(shù)，這一排有幾棵樹？旁邊的花有些什么顏色，有幾朵？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木？向幼兒提問，讓幼兒來想想，發(fā)散幼兒的思維能力。我們要抓住幼兒對(duì)某種事物感興趣的特點(diǎn)，積極的引導(dǎo)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，科學(xué)知識(shí)，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)到知識(shí)，讓幼兒從小學(xué)會(huì)愛護(hù)花草樹木。生活過程中也有許多教育要點(diǎn)，比如，每天吃飯，外出活動(dòng)，小朋友玩耍，時(shí)時(shí)刻刻的都需要教育，每一天的點(diǎn)滴生活，家長(zhǎng)也可以教育孩子，把孩子培養(yǎng)成好習(xí)慣的好孩子。
四、給予正面孩子正面評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)積極性，讓幼兒主動(dòng)、愉快學(xué)習(xí)。
在幼兒園集體環(huán)境中，教師對(duì)幼兒的態(tài)度在幼兒發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。某個(gè)孩子對(duì)老師的問題做出答應(yīng)后，教師就應(yīng)該親切、民主對(duì)幼兒做成回應(yīng)，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，給予幼兒正面的評(píng)價(jià)。以寬容、信任的心去引導(dǎo)幼兒，那他們就會(huì)心情愉快，對(duì)事物充滿好奇，從而主動(dòng)、快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子來說，學(xué)校是那么陌生，新鮮和神秘，在它們心靈中充滿好奇，如果教師很兇、嚴(yán)厲，對(duì)幼兒急躁、粗暴，不能對(duì)幼兒做出的事進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，那他們就會(huì)過低地自我評(píng)價(jià)、畏難退縮，對(duì)周圍的一切失去信心，學(xué)習(xí)主動(dòng)性隨之降低，學(xué)習(xí)談不上快樂。所以教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是幼兒學(xué)習(xí)關(guān)鍵。幼兒就會(huì)覺得老師很重視自己，自己對(duì)自己就有自信心，在以后的學(xué)習(xí)過程中幼兒就會(huì)大膽的舉手發(fā)言，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。教師對(duì)幼兒的正面的評(píng)價(jià)，可以有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒主動(dòng)、樂于參與到學(xué)習(xí)中，還可培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的勇氣，鍛煉幼兒動(dòng)手能力和思維能力。
拉圖認(rèn)為游戲是幼兒自我表現(xiàn)的最高形式，強(qiáng)調(diào)應(yīng)通過游戲來發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利，蒙臺(tái)梭利反對(duì)由想象活動(dòng)的游戲和玩具，否定創(chuàng)作。在幼兒教育中的重要作用?，F(xiàn)在我們學(xué)校就是學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利的蒙氏數(shù)學(xué)，它的觀念是在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)，走線音樂，讓幼兒柔美的音樂中安靜下來，開始課程教學(xué)，教學(xué)過程中有情景有教具讓幼兒開心快樂的學(xué)習(xí)。因?yàn)?ldquo;幼兒只有從事事實(shí)的活動(dòng)，才能產(chǎn)生活動(dòng)的目的性、責(zé)任感和其他社會(huì)性的品質(zhì)”。教學(xué)中應(yīng)該參透著游戲，并且借助游戲達(dá)到“教育意義的生長(zhǎng)”。
幼兒教學(xué)中教師要適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境，采取一些生動(dòng)活潑、富有兒童情趣的游戲活動(dòng)，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握教育時(shí)機(jī)，加上正面的評(píng)價(jià)來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們快樂學(xué)習(xí)，從而使他們想學(xué)、愛學(xué)、肯學(xué)，一定能取得事半功倍的教學(xué)效果。愿每個(gè)幼兒都能趣味學(xué)習(xí)！
參考文獻(xiàn)《幼兒園教育綱要》
《幼兒教育》
